Budowa powiązań nauki z biznesem w gospodarce opartej na wiedzy

Opis książki:

Wstęp
Celem pracy jest próba określenia roli i miejsca uniwersytetu w procesach innowacyjnych w warunkach gospodarki opartej na wiedzy. Bogate tradycje akademickie ulegają przewartościowaniu w kierunku poszukiwania efektywnych mechanizmów współpracy z biznesem oraz szerszego włączenia się w procesy gospodarowania i budowy przewago konkurencyjnej. Dynamiczna gospodarka stawia przed instytucjami naukowo-badawczymi wyzwania w zakresie rozwoju: (1) zdolności do przekształcania wiedzy w nowe produkty i usługi, (2) kadro adaptacyjnych umiejętnościach przystosowania się do zmieniających się warunków rynkowych, (3) ustawicznego uczenia się i doskonalenia przez całe życie oraz (4) integracji z otoczeniem ekonomiczno-społecznym. W ramach tradycyjnego modelu uniwersytetu (tzw. humboldtowskiego) mechanizmy adaptacji do zmieniającego się otoczenia, a przede wszystkim komercjalizacji wyników badań naukowych i współpracy środowisk akademickich z gospodarką, realizowane są w sposób niedostatecznie efektywny. Pojawia się potrzeba nowego modelu szkoły wyższej, szeroko współpracującej i budującej przewagę konkurencyjną. najbliższego otoczenia. Mówimy o potrzebie transformacji uniwersytetu i świata nauki w siłę napędową rozwoju gospodarczego. W ramach uczelni XXI w. potrzebny jest kompromis mechanizmów innowacyjnych z wielowiekowymi tradycjami akademickimi oraz specyfiką sektora nauki (wolność badań, rynki przyszłe i funkcje kulturotwórcze). Tym samym budowa nowoczesnej uczelni nie powinna polegać na upodobnieniu uniwersytetu do przedsiębiorstwa zorientowanego na zysk.


Recenzja
Autor podejmuje problematykę nowej roli uniwersytetu (rozumianego jako synonim wyższej uczelni) i jego powiązań z otoczeniem w gospodarce opartej na wiedzy. Prezentuje własną, interesującą i nowatorską wizję modelu przedsiębiorczego uniwersytetu, otwartego na kontakty ze światem zewnętrznym, w tym ze światem biznesu. Autor nie uległ tendencji, jak występuje w światowej i polskiej literaturze, gdzie idea przedsiębiorczego uniwersytetu kojarzona jest przede wszystkim z tworzeniem uczelnianych firm odpryskowych (spin-off). W zaproponowanym holistycznym modelu firmy odpryskowe stanowią tylko jeden z pięciu przejawów innowacyjności i przedsiębiorczości szkoły wyższej. Oprócz nich istnieje potrzeba aktywizacji transferu technologii, uelastycznienia oferty edukacyjnej oraz nowoczesnego systemu zarządzania uniwersytetem.

W polskich realiach książka dobrze wpisuje się w aktualną dyskusję nad modelem szkolnictwa wyższego.

dr hab. Jerzy Cieślak, prof. Akademii Leona Koźmińskiego

Zakres tematyczny opracowania dotyczy dwu sfer: uwarunkowań współczesnych procesów innowacyjnych oraz przedsiębiorczości akademickiej i roli powiązań na linii nauka-biznes. Na wyróżnienie zasługuje:
•podejście do wiedzy jako podstawy innowacyjności, przedsiębiorczości i kreatywności stanowiących rdzeń gospodarki opartej na wiedzy
•nowatorskie ujęcie procesu innowacyjnego, powiązań nauki i biznesu oraz roli środowiska akademickiego w nowoczesnej gospodarce
•precyzyjna charakterystyka polskiego systemu innowacji oraz wieloaspektowa analiza czynników instytucjonalnych, które składają się na system wsparcia innowacyjnej przedsiębiorczości, w tym roli uczelnianych ośrodków innowacji.

dr hab. Bogusław Kaczmarek, prof. Uniwersytetu Łódzkiego

Książka "Budowa powiązań nauki z biznesem w gospodarce opartej na wiedzy" - Krzysztof B. Matusiak - oprawa miękka - Wydawnictwo Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Książka posiada 328 stron i została wydana w 2010 r.