Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji

Opis książki:

Jak powinna wyglądać i na czym opierać się diagnoza dziecka z niepełnosprawnością intelektualną Co to jest wczesna interwencja i czym się różni od wczesnego wspomagania rozwoju Jakie przedszkole będzie najlepsze dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną Jakie możliwości edukacyjne ma do wyboru uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną, a jakie z umiarkowanym lub znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej Co to są zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci i młodzieży z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej Odpowiedzi na te i wiele innych pytań przyniesie lektura książki. Z recenzji prof. dr hab. Marzenny Zaorskiej, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu: (...) wyrażam pełne przekonanie, że recenzowane opracowanie przyczyni się do lepszych i bardziej efektywnych działań realizowanych w instytucjach edukacyjnych, a wyznaczanych przez obowiązujące unormowania prawa oświatowego, których adresatem są uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną. Ponadto pozwoli nauczycielom pracującym w szkolnictwie ogólnodostępnym, integracyjnym i specjalnym działać w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb konkretnego ucznia, w oparciu o podbudowę teoretyczną i praktyczną.

Książka "Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji" - Marzena Buchnat, Beata Tylewska-Nowak (red.) - oprawa miękka - Wydawnictwo Difin. Książka posiada 146 stron i została wydana w 2012 r.